我儿子今年高一，刚好也遇到这个问题了。主要原因如下：

1、进入重点高中，学习好的孩子比较多，如果初中在前几名，那高中整个班的水平都是初中前10名的水平，所以，到高中考试排名会落后。

2、高中课程进度快，和初中填鸭式教学区别大，初中是一个知识点老师反复讲，学生不刻意记，光靠老师灌都学会了；而高中两年要学完所有课程，老师讲课速度快，而且只讲一遍，如果适应不好就跟不上了。

3、孩子自己不重视，还保持初中的样子，学习方法不改变，一考试就落后了。

基于以上原因，家长要积极应对，当孩子反映上课听不懂，作业不会做的时候，要高度重视，及时课外请老师辅导，补上拉下的知识。另外注意孩子学习方法，如果孩子只做作业，上课老师讲作业时把错题在练习册简单改一下或只标注个正确答案，这样不行，要抽时间把错题单另改一遍，才有效果，不然错题没弄懂，就留下盲点。第三，要鼓励孩子，让孩子坚持学习，相信坚持的力量，一定可以进步的。

以上说的，但愿能帮到你。

高一第一个学期，是高中学习的过渡期，在这个过度期，的确有很多学生不太适应高中的学习，表现在上课有些课程听不懂，即使听懂了下来作业也做不来。有的学生很不适应老师的教学，认为老师教学进度太快，课堂节奏快，自己的思维跟不上上课的节奏。更重要的是很多学生在初中阶段，每次考试基本上各科都在80/90以上，而已进入高中，每次月考或期中考试，按照百分制的计算，每次考试各科都只有70/80分，有的可能才刚刚及格。于是很多学生开始怀疑自己的学习能力，这种情绪传染给家长，家长也跟着来焦虑起来。

其实，这种状态，在高一的上期，比较正常，学生有一个调节、适应的过程，任课老教师也有一个适应调节的阶段。只不过这个适应期，因人而异，又长又短，调节不过来的，学习就掉队了。造成这种现象有以下原因。

第一，高中的课程内容增加。进入高一的第一期，必考课程有9门，即语数外、理化生、政史地，这九门学科都是会考内容，会考及格才能拿到毕业证。而有的省份，还将这个会考成绩带入高考，如江苏。所以，这九门课程，教师都要求你认真学习。而学生在高一第一期的时候，也有一个尝试选择的过程，在学习中，除语数外之外，看看自己的兴趣爱好，自己学习觉得轻松，考试可能拿到较高的分数是理科，还是文科？是物理类，还是历史类？这样为高一下期的分科做好准备。而学生高中学习的发力，恰恰就是分科之后，所以，第一期用不着着急或者焦虑。

第二，高中课程的难度加深。高中的数理化生，难度加大，能力层次要求较高。如果学生还停留在初中的学习状态，自然就不适应高中的学习。初中课程理解识记内容较多，学生完全可根据教师课堂讲授的例题，照着葫芦画瓢，就能解决习题。但到高中，课程内容的层次上升到掌握、应用层次。如果学生还自认为弄懂课本和例题就解决问题，已经远远不适应高中的学习了。它需要学生根据教师课堂提供的练习题，在训练中，将思维打开，融会贯通，举一反三，这样才能形成能力。学生可找相关学科的教师咨询，看看自己的学习方法和思维方法对不对，让老师根据你的情况，提出建议。

第三，教学节奏加快。在高中，数理化生等这些学科，大多数地方的学校都是在高二结束的时候结束新课，腾出时间，用高三一年的时间进行系统复习。因此，每堂课的容量大，上课节奏快，训练的量也大。所以，学生的课后作业也多，很多学生一晚到12点钱还完成不了。面对这样的情况，除了调节自己的学习节奏，不断改进自己的学习方法之外，自己要注意选择，有很多作业不一定非要每天就必须完成，有侧重；有些内容的疑点，作业中的难题，不要花太多的时间去死磕。很多内容学习新课的时候不一定弄懂，还有系统复习的时间。有些题，从学习新课，第一轮复习，专项复习，综合复习几轮下来才会弄懂，所以不必一时着急。

第四，教师也有一个适应的过程。上高一的教师，大多都是从高三下来。在高三后期复习的时候，教师讲了大量的题，学生也练习了大量的题，由于能力上来了，无论是学生刷题的速度，还是教师讲题的速度都非常快。教师由于受定势思维的影响，进入高一之后，他们也还没有进入角色。在他们的眼中，认为高一的内容和习题太简单，认为学生都会，所以上课、讲题都快。每次月考或者中期考试，出题的时候，选择编辑试题的时候，正由于有这个原因，试题都比较难。考了几次，如果大家都考得不如意，教师也会调整自己的思路，放慢教学节奏，降低试题难度，然后循序渐进，慢慢加深内容，加快教学进度。

所以，高一上期是一个适应期，在这个适应期，大家不必着急，加快调整自己的学习方法，适应教师上课的节奏，很快就会适应高中的学习。

　　观点：高一第一学期对大多数同学来说都是一个坎儿，很多学生由于不适应高一的学习和生活，学习成绩一落千丈。完成高一第一学期的学习过渡，对三年高中的学习至关重要。

　　一、完成初中生向高中生的顺利过渡。

　　初中生经过两个月的暑假就成为了高一新生，如果暑假没有足够的心理准备，走进高中的课堂会遇到诸多意想不到的问题。

　　1、学校环境变了，学习环境变了。你的同学都是各学校的佼佼者，学习的竞争要比初中时期更为强烈，不进则退。

　　2、学习内容的广度和深度变了。学习内容更加丰富，开设的课程更加全面；学习的深度提高了，逻辑思维、抽象思维在学习中显得更加重要。

　　3、老师的管理方式变了。老师不再把你当作自制能力差的孩子，班主任、任课老师不再天天盯着你，而是放开你的手脚，让你自主学习。

　　二、完成学习方法的过渡。

　　初中教材与高中教材的衔接并不是很密切，许多同学进入高中后最不适应的是对学习内容的陌生，例如高一物理上来就学习“受力分析”，“受力分析”与初中物理的联系基本不大，是一个全新的内容，如果延用初中的学习方法，会受到前所未有的打击，甚至失去学习的信心。

　　1、学会预习。预习对高中生的学习显得特别重要，只有预习了，上课时才会有的放失，才能掌握哪些是重点哪些是难点。

　　2、学会分析。学习中不仅要知道“是什么？”还要知道“为什么？”要善于分析问题的内部逻辑关系，掌握解决问题的途径。

　　3、学会探究。分析问题不能停留在问题的表面，要深入到问题内部求本质。要学会和同学合作，共同向科学的高峰攀登。

　　4、学会纠错。学习中出错不可怕，可怕的是不知道错在哪里，要把容易做错的题集合起来，形成错题本，对照优秀的答题找不足，从而提高自己判断对错的能力。纠错能力强的学生每次考试对自己成绩的评估差距不会很大。

　　结论：高一新生要尽快完成由初中生到高中生的转变，只要掌握了新的学习方法，一定事半功倍。

题主的问题也是高一新生遇到的普遍问题，也是许多高一家长比较关注的问题。造成这种现象的原因也是多方面的，下面结合自己的实际经验来简单的分析一下。

【学生自身的原因】

1、学生适应高中生活、学习需要一个过程。

进入高中，不再像初中一样，无论从教学内容、还是教学方法都有明显的不同，这需要孩子快速适应高中的学习。

2、学生对自身的定位不准确。

高中不再是义务教育，而是通过考试选拔。能进入高中的学生成绩都不差，面对新的同学，许多孩子无法准确定位自己的地位，或过高过低，严重影响了学习。

3、学生学习方法的转变。

高中的学习方法与初中截然不同，需要孩子及时转变学习方法，从要我学变为我要学，主动探究知识。

【高中教学的原因】

1、教学内容增多、教学难度增大、教学进度加快。

高中的实际情况决定了高中的教学不同于初中。教学内容的加大、教学难度的增大、教学进度的加快使得学生很不适应，虽然马不停蹄，仍然感觉有心无力，其实这也是一种正常现象。高一下学期就会有明显改善。

2、教师授课方式的改变。

高中老师的授课方式不再同初中老师一样面面俱到，更多的时候需要自己的悟性，需要掌握学习的方法。

作为家长焦虑可以理解，但如果把这种焦虑情绪表现出来，传递给孩子，就会在无形中给孩子造成新的压力。

作为家长应该放松自己的心态，帮助孩子调整心态，尽快的适应高中生活、学习。

相信在家长的帮助下，孩子能够进行自我调整，尽快适应高中的学习，这种现象会在高一下学期有明显的改善。

高一第一个半年，学生学习吃力主要源于如下一些问题吧，我个人认为:

1.数学:数学方面进入函数的学习，而初中还是求解方程的计算，因此很多人对函数的定义不是特别清楚，感觉很多概念有点绕脑子，计算公式相对比较多，且需要较多练习才能取得不错的成绩，这些都是很正常的现象，只要学生学习努力，相信后续都会跟上来。

包括高年级的几何问题的学习，也需要同样的努力才行。

2.物理:物理开始进入一些经典力学的学习，包括后面高年级的电场运动的学习等等，相对难度会比初中难很多，因此，也需要做很多相关的习题才能在成绩上有所突破。

3.化学:化学不再是像初中背公式那么简单，已经开始学习一些有难度的分析问题，例如经过多重反应之后的现象，如何推理出原物质，这些都需要做比较多的练习才能做得比较正确。

4.英语:英语除了单词难度更高，数量更多外，其英语语法结构也更难，因此，英语的整体学习也需要除了背单词和佳句外，做很多相关的练习以及阅读更多的英语佳作才能有所突破以及取得更好的成绩。

5.语文，语文已经进入有一些难度的文言文学习，要经常记录并背诵其古文词语的意思，这些也经常作为考点在考试中出现，而且语文的生字生词也很多，这些都需要背诵记忆，其写作也需要比较强的逻辑性和比较优秀的句子和词藻，这些都需要认真学习和练习背诵才行。

除了以上问题外，地理，政治，历史也更难一些。

以上回复，希望对你了解学生初进入高中学习，学习会相对比较困难的原因有所帮助。

我家孩子今年也是高一，这半年学习吃力，好像是普遍现象。我们住宿，一到月考的时候，就闹情绪。为此，专门咨询了老师班主任，班主任给的回复是:撑住。

上了高中，初中原先都是班里的佼佼者的孩子，也有跟不上的感觉。

第一是进度很快。前边的没消化，后边的知识就来了。错题没搞懂的没有时间弄懂，时间一长，孩子就会觉得落下了。

第二是有的孩子还不能很快适应高中的学习，不在状态，也是学习吃力的原因。

第三是孩子有没有思想上的问题。需要家长能及时观察把握，帮助孩子很好度过这段时间。

针对一些薄弱学科，家长能及时的引导。鼓励孩子打牢基础，不要着急。另外辅助他学习。前段时间我们孩子学地理困难，学不懂，我就找了一些教辅资料，还有网上有大神们关于这些科目的学习总结经验，让孩子看看，会有学习这科的启发。

新高一的学生，学习很吃力，这种现象很普遍，原因很多，总结几点：

首先，初中和高中是两个不同的学习阶段。在教学方法上会有很多不同。有些孩子的适应性比较差，一开始还不能接受老师的讲课方法，而高中的知识又相对比较难，只要是一开始知识拉下了，要是不努力自学，再跟上就很有难度了。

举一个例子，几年以前，曾经班里有两个非常优秀的学生，被保送到重点高中，本以为他们到高中之后学习一定也会如鱼得水，毫不费力。等到入学之后一个月，赶上国庆假期，回到母校来看望老师，就听他们来诉苦水。仿佛他们有一肚子的话，要跟初中的老师说。一个男生这样说，老师，开学一个月了，我不知道数学讲的内容在书上哪里？我问他们怎么会出现这样的情况？孩子们说，讲课不是像初中一样，每章每节的去进行，而且讲课的进度还非常快，自己只要稍微疏忽，就跟不上趟。

初中老师讲课细致，无论是知识点还是做题的方法，都会重点强调反复练习，举一反三，达到应知必会的目的。老师更注重讲，注重练，课上时间安排的比较满。灌输式教学可能更多一些，初中的学生也应该更适应这种方法，跟着老师的步伐前进。

到了高中，老师教是一方面，学生学是更主要的，必须得自己会学。这一点非常重要。高中的老师不会像初中老师一样，讲解面面俱到，很多东西需要自己去悟。不知道讲到哪儿了，可能是老师讲的快，也可能是自己根本就没跟上，必须尽快调整自己的学习方法，不然在人才济济的重点高中肯定会被拉下的。

其次，高中的知识远比初中要难很多。初中知识点少，难度较低，中考的题型基本上很多都是固定的，学生更容易掌握。高中的难度则大幅增加，不仅知识点数量多，而且知识变得非常难，抽象，题型变化复杂，逻辑深度还很深，高中的难度远超初中。

所以很多初中成绩特别好的学生，刚升入高一，也有一个适应的过程。不再是你跟着老师去学，而是你自己主动去学，由被动到主动，这就是一个过程，同时也是把初中的学习方法切换为一个需要由高强度用脑，主动使用各种学习方法的模式，这样你才能适应高中的生活。

再次，升入新高一的学生，为了适应高中的高强度的学习，应该在入学之前的假期，对新知识有一个预习，我觉得这个也很重要。

记得我家孩子刚升入高中时，原本最优势的数学学科，突然学得一塌糊涂，说老师讲的听不懂，只讲一些纲领，具体的做题方法不明白，而有一小部分学生，假期先学了一步，在知识的领会上就强了许多。真是应了那句话，那些看起来学习毫不费力的孩子，都是悄悄的下了很大的功夫的。所以这个假期是你在新入学之后赶超别人的一个最好的机会，而往往这个时间被很多学生浪费掉了。因为他们要在紧绷的中考之后好好的放松，殊不知，即将迎来的是竞争更残酷的高中生活，一不小心就会一落千丈。

综上所述，为了避免升入高中的种种不适应，就应该在一开始做好调整。

第一，心态上要调整，以为自己是初中的学霸，就藐视高中的学习，这是万万不可的，纵使你智慧超群，也要付出足够的努力。

第二，学习方法上要调整，由被动变主动，不要再等着老师去灌输，自己要会学，会变通。老师讲的是是知识，是纲要，你自己要融会贯通，会应用，会答题。而且要针对不同的学科选择合适的学习方法，不断地去摸索，不断地去调整，不断的去改变。不然你自以为听明白的每一节课，可能在做题时一个也不会。高中的知识不像初中的教材，可能你跟着例题学，会做就行了，这个完全不一样，要去悟，要去理解。

第三，学会预习，莫等待。这对高中的学习非常重要，否则如果自己悟性本身就比较差，捧着完全陌生的书本去听课，很可能听得一塌糊涂。

即将升入新高一的孩子们，应该提早做好准备了。不要拘泥于过去的生活，勇敢向前，愿你三年苦读，不负青春，以学为己任，成功上岸，加油！

我儿子今年高一，高一有九门课要学，数理化难度增加，孩子压力很大，周末回家有时没来由想哭，昨天放假回来一路也没有什么异常，晚上出去吃的饭，自从高中都没时间看过电影，去看了场电影回来就坐在那哭，问了什么也不说，只说没事憋闷就想哭哭，俺也不敢多问也不敢多说，想着让他哭哭释放释放。

可能给他定的目标太高，孩子压力太大了，看到孩子那么痛苦我也看开了，什么985、211我也不强求了，顺其自然吧！

经过高一上学期的学习，有很多学生学习很吃力，感觉快跟不上了，面对这种情况，我们需要找出原因，寻找正确的方法来解决。那么究竟原因是什么呢？下面我来分析一下，希望对大家能有所帮助。

一、学习的环境和氛围变了

在初中的时候，你可能是班级里面的尖子生，学习成绩比较突出，能够名列前茅。进入高中之后，面对各个学校的强者，竞争的压力更大，可能你的成绩会靠前，也有可能垫底。原来在班级成绩好，学校和老师非常关心，是被别人羡慕的对象，现在，面对强者如云的高中，你或许只能算一个成绩平平的学生，受到的关注少了，学习的优势变弱了。由于学习环境和氛围的变化，个人的学习状态也随之发生变化，如果能够接受现实并勇敢迎接挑战，不断提高自己的学习成绩，可能会实现超越，改变自己不利的状态。

二、学习的内容和方法变了

初中学习很好，成绩尚可，自从进入高中之后，发现学习的内容变多了，知识点更难理解了，题目做起来越来越不顺手了。高中和初中有一定联系，初中基础好，有利于高中的学习，初中学习方法很好，但是上高中之后效果不怎么理想了。面对新的课程，考试方式的变化，高中对学生的要求更高，需要更强的思维能力、更灵活的方法、更活跃的思想、更主动的自学意识。学习的情况在发生变化，学习也应该因时而变，需要主动去适应高中的学习内容，采用更合适的学习方法。

三、教师的教法和思路变了

初中和高中的教学有共同点，也有很大的差异，在小学、初中，可能老师管得更严、教得更细，学生习惯老师的管理和教学，有时候非常依赖老师。高中情况发生变化，随着学生年龄的增长，思维能力发生变化，个人自主性也发生了变化，高中学习更多的是自学能力的提高，不能过度依赖教师的教学。高中教学内容变化很大，教师的教学方式也发生了变化，老师有时候要求学生课下就能够掌握基础知识，课上不会不厌其烦讲解最基本的内容，更注重学生能力的培养和提高，通过适当的训练，锻炼学生的解题能力，在做题过程中，解决各类可能出现的问题，提高更强的学习能力和适应能力，从而有助于考试取得更优异的成绩。

四、学习的目标和方向变了

初中主要是为了上高中，通过自己的努力，考取不错的分数，进入一个好一点的高中。进入高中之后，面对的是高考竞争，竞争的范围变大，竞争的对象已经不仅仅是自己班级的同学，需要与更多的人争取本来不多的大学名额。正因为学习的目标和方向发生了变化，如果此时还没有及早适应新的情况，还在中考的成功中没有跳跃出来，就可能会影响进一步学习。进入高中之后，应该及早适应高中的学习，规划好自己的学习，选择好自己奋斗的方向，通过积极努力，不断提高自己的竞争能力，在考试中保持较好的优势。

总之，初中和高中情况不同，目前学习很吃力，就需要了解高中发生了什么变化，积极主动适应高中的学习生活，争取在高中不断取得进步。

主要原因是从初中到高中的过度.。

初中和高中有许多的不同。

第一，学习方式的不同。

初中主要靠老师的逼迫，作业的检查。学习的主要任务就是完成老师布置的作业。

而高中需要学生自己找到自己的知识问题，自己想一切办法解决，老师布置的作业也许达不到学会的要求。需要自我的主动学习。

第二，难度不同。

面对高中的知识，初中的知识显得特别简单。

高中一节课的容量和初中比起来差别很大。高中慢慢可能会出现听不懂的现象，初中不一定。

第三，教师的管理办法的变化。

初中是保姆式的管理，老师安排，学生做，并且老师检查。

高中完全靠自觉，找到问题，解决问题，全部是自己的事情。这是高中知识的特点决定，也是学生逐渐独立的需要。高中有更多的自习时间，而初中几乎没有。

所以，得转变学习的方式，不能等老师，需要自己主动。