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我是一名初三学生,我真的很努力可成绩没有一点提升,我该怎么办?

我是一名初三学生,我真的很努力可成绩没有一点提升,我该怎么办?

在我往年带初三毕业班的的时候,有不少你这样的学生。大部分孩子都是因为种种原因初一初二没有学好,等上了初三,一下子有了危机感,中考在即,心里火烧火燎,功夫也下了,但短时间内学习并不见起色。

我不知道你中考的目标是什么?假如你原来成绩不错,初三想再上台阶考入名校,我给你的建议是不要心急,扎扎实实地夯实基础。初三比起初一初二,难的地方在于各科知识的综合性更强,难题是由简单题一环套一环形成的,所以必须先打好基础。在此之上,可以尝试做一些中等难度的题目,不要一开始,就死磕难题,除非你要参加名校的自招考试,题目难度自然会大一些。如果是以中考成绩来报考名校的话,我还是劝你立足基础,近几年中考试题难度进一步降低,难易题目的比例大约是4:3:2:1,首先确保基础题和较难题全部得分,再图难题。

假如你初一初二的基础不是很好,那你更要立足基础。你说自己已经很努力了,成绩起色不大,初三这才过去一个月,不要太焦虑。但是要想在中考中胜出,也确实要做好吃苦受累的准备。

咱们从语文课开始分析,现在的语文课讲的是大语文观,只有那些平时阅读量很大,知识储备丰富的孩子才能得高分,初三想弯道超车可能性不大,不过幸好大部分学生在语文课上不会拉开很大差距。你要按老师的要求一边尽可能多的提高阅读量,积累知识,同时还要注意阅读类题目的答题套路和技巧,做到不掉大队伍就行。

再来看数学,首先要记住所有的概念、性质、定理和公理,这是你用他们答题的前提。但是真正要吃透这些概念、性质、定理和公理必须要结合做题你才会知道它们到底怎么用?当你遇到不会的题目,可以从一点深入下去,比如,题目涉及到三角形,就把初一初二的数学书找出来,把所有关于三角形的概念、性质、公理和定理都复习一遍,结合题目已知条件,思考可能用到的性质或定理。这样不但复习了旧知识,又为自己提供了思路,一举两得!一开始还是要多练,不但要会做,还要准确率高做题速度快。等你基础题做到很高的速度和准确率,你就发现难题也不难了。还要还要经常性的归纳总结,看你做过的题目,中间有哪些题属于同一类题目,他们有什么相同之处,有什么不同之处,这样避免你陷入题海战效率低下,可以做到事半功倍!

英语是这三门基础课里提分最容易却也需要下功夫的科目。可以从两方面着手,一方面,在短时间内掌握音标以减轻自己认读单词和记忆单词的困难。另一方面,可以买一些语法方面的书籍,先建立起英语的大框架。比如初中英语一共有八个时态,有六个最基础的时态,你必须知道这几个时态的意义,谓语动词的结构,句式的变化,还有他们的标志。接下来要做的事就是练一练题目,看如何活用这些单词、短语、时态。

理化两门课中物理只学了一年,即使有不扎实的地方,只要牢记概念,深刻理解,多向同学和老师求教,问题不大。化学才刚刚开始学,一定要紧紧跟上,还要争取把它发展成自己的优势科目。

政史两门课的考试题目越来越活,重在理解应用,紧跟老师复习节奏,多思考,活学活用,成绩不会差。

以上是我根据自己的学习经验做了一点总结,希望能帮到你。祝你中考取得好成绩!

2023-08-17

农民的锄头松了,要用一个楔形木尖将锄头尖紧。这看来是个简单事,其实不然!木尖太薄,不用什么劲,尖就全进了,这样,锄头只要用一下,又会松掉;尖前面很小,后面很大,这样,尖进入的深度不大,即使底部紧了,但靠把的一端没紧,用一会儿,尖就会退出!只有尖前面只稍薄一点点,后面只稍厚一点点,必须用很大的劲才能全部将尖尖进去,这样,锄头就尖紧了!这就是受力了!前面那些错误的做法都劳而无功!读书的道理也是这样!

要想成绩好,首先必须学习态度好!你学习很努力,说明态度好。其次,就是要有好的学习方法。学习方法因人而异,因科而异。不论哪一科,一般都要课前预习,带着问题听课,将知识点弄懂弄通。然后及时巩固,注重基础,培训能力,积极解题经验,科科都要将基础知识的积累放在十分重要的位置。还要注意吃一堑长一智,要建立错题集,不重复犯错。立足书本,题目的难度要量身打造!不论是谁,刷题都要由易到难。通常是成绩优异思维活的人刷题可稍多稍难,成绩差的人,刷题要稍少稍易,不要刷难度。成绩中等的人刷题量和难度均居中。难度太小,相当于农民尖锄头尖太薄,难度太大,相当于题目难度太大;前薄得很,后面厚得很,相当于题目易的太易,难的太难;这样都是不合适的!如果总是走在错误的路上,有可能勤奋学习,成绩没有起色!语文是最难提分最难上优秀的科目!一般老师都要求学生大量阅读,搞所谓大语文,这是错误的,也是不可能的!中考共十门课:政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育,门门都重要!不论哪一门功课得到的分数都计入总分!不论哪科,分数越高越好;不论哪科,都不能出现短板!课外学习时间,虽然不一定要平均分配,但绝对不能只用于一科!所谓大语文,实际上就是要将全部课外时间全部用于语文学习,以完成阅读完清单上全部的书。笔者认为,要快速提高语文成绩,又不大影响其他科的学习,必须进行高效语文学习,立足课堂!精读为主,适当进行课外阅读即可。课文上的基础知识,必须练熟!每册配备的基础训练必须融会贯通。每册语文八个单元的作文训练,必须一尺十寸,一步一个脚印训练扎实踏实!每个单元,都必须阅读较大量的同步作文训练!湖南省教科所曾编有《同步作文训练》,那样的书,必须像读语文教材一样,精读!自己认为写得好的优秀文章,甚至可以背诵(其实这些文章写得比教材差,但学生比教材易吸收营养),这种大同小异的书,课名阅读读四本都不嫌多!同一单元,围绕单元训练重点,仅训练一次,远远不够,变式作文训练三到四次!如果有可能,每期再读目录上的书本把两本即可。能力强的多读点,能力弱的可少读或不读(但最好都读同步作文)!这样,语文成绩也会提高!

回答供参考。

2023-08-17

亲爱的同学,你好,我是一名初中老师,很高兴有机会在你解答,我认为你应该从以下几个方面努力:

、学习方法。

1、自我反省。在提问中你说到,你很努力很努力,但是成绩提不上去,达不到你想要的效果,那这到底是为什么呢?你先要从自身找原因,是不是你的学习方法不对,在教的班级中,曾经就遇到一个女生,她特别努力,上课学,下课学,别人学的时候她在学,别人玩的时候,她还是在学,连玩的时间都没有,但是一考试就不理想,经过我的观察和研究,我发现她的主要原因是死记硬背,也就是所谓的死学,后来我在课上引导她,跟着我上课的节奏,多理解,在理解的基础上去记忆,不要去死背,通过知识的构建,加上举一反三,轻松掌握知识。如果你也是属于死记硬背类型的,那一定要从现在开始改变,在理解的基础上去记忆,还有最重要一点就是,上课一定要跟着老师思路走,不要老师讲重点知识的时候,你在记笔记,等你记完,老师也讲完了,丢了西瓜去捡芝麻。

2、合作学习。孩子,作为初中学生,不仅要养成独立自主学习的习惯,还需要懂得合作学习,换句话说,在课堂上,大多数学科的老师都会设计小组合作学习这一环节,那么你就一定要把我好机会,在小组合作学习的时候,要积极参与,努力让自己成为最活跃者之一,不懂的知识内容,就及时问问小组内的其他同学,即便是懂了,也可以多去了解其他同学的不同方法,让智慧之花在你的世界绽放,长此以往,你的眼界会开阔,思维也会变得更加活跃,才不至于一个人走在漆黑的夜里,最后走进了死胡同。加油吧,努力融进你的小组,你的班级,一起快乐地学习,一起收获满满的明天。

3、师生沟通。对于学习方法的改进,还有一个最重要的方法,那就是多和你的老师们沟通,让他们了解你的问题所在,并虚心请求他们帮助你解决你的困惑。作为老师,是最愿意接触积极上进的孩子,我们班有一个小男生,他的其他科都非常优秀,但是英语很差,他会经常找我谈心,聊他的困惑,让我帮他找找解决的办法,经过他的叙述和我自己的观察,我最后给他制定了适合他的计划,除了完成英语老师布置的任务外,每天到我这里听写十个英语单词,并两天背诵一篇文章,在我的监督下,他坚持了三个月,后来英语成绩真的有了明显提高。所以,孩子,多和你的老师们沟通交流吧,他们一定会像我一样,很乐意帮助学生去消除心中的困惑,帮助他们一起提升成绩。

二、思想问题。

我这里所说的思想问题,不是指你思想不健康啊,我指的是你是不是存在焦虑的状况,每天觉得过得稀里糊涂,忙忙碌碌,却不知道自己到底在做什么,付出了很多努力,却收获甚少,成绩上不去,导致你思想焦虑,晚上无法安心入眠,白天精神不佳,无法聚精会神投入到学习中去。如果是这样的情况,那老师给你点儿建议,你可以每天给自己制定小目标,比如,完成每一科的作业、弄懂一道数学题、背诵一篇英语文章,或者记忆十个英语单词等等,完成一个,就勾画一个,长此以往,你的自信心会大增,会在不知不觉中消除你的烦躁情绪,心静了,学习的效率自然就提升了,你会收到事半功倍的效果,加油,宝贝儿,我看好你,你会成功的,会踏入美丽的高中校园!

总之,学习是一个漫长的过程,你要把心沉下来,静下来,通过自我反省,与同学老师多交流,找到一种适合自己的学习方法,你一定会收获不一样的明天!

2023-08-17

你说你真的很努力,可成绩没有一点提升。

首先,你要做的不是钻到书本里,蒙头学习。从你的提问来看,你的心态已经出了问题。你可能有习得性无助。

什么是“习得性无助”?

美国心理学家塞利格曼曾用狗做了一项实验。他把狗关在笼子里,只要蜂鸣器一响就对狗进行电击。狗在笼子里逃不掉,就被电击。实验数十次后,蜂鸣器一响,先开笼子后电击。这时狗不但不往外跑,而是没等电击就倒在地上呻吟、颤抖。

你现在的状态跟这条实验室中的狗有点像。还没开始学,你就说,不行,我学不会。这就像还没有电击,就不再尝试逃脱,倒在地上的狗。

你要做的是调整心态,避免“习得性无助”。

如何避免“习得性无助”

在回答这个问题以前,我想请问,你真的很努力是如何努力法。有的学生明明基础已经很差了,结果他的努力就是每天消耗大量时间,跟同班同学做一样的作业,啃一样的难题。这些习题根本就不是眼下的你能解开的。于是你所谓的努力就是日复一日,每天重复着受打击,然后坚定了你的信念:我很努力了,可是成绩一点没有提升。

这就是你习得性无助产生的根源。

你现在需要做的是找到跟你水平相匹配的题,从简单的开始学起。如果你的水平只有初一水平,就从初一的习题开始做起。每做对一道题,就相当于告诉了你自己一次:我可以,我能行。

不要觉得别人都在刷中考的题了,我回头去做初一的题,是不是差距越来越大。你保持现在的状态刷超出你能力范围的题,才是走弯路甚至南辕北辙的路。

刷简单的题,能从根本上改变你的“习得性无助”。这个心理顽疾不去除,你没办法获得进步。

你该怎样提高成绩?

如果你现在成绩比较差,建议你不要跟班上的复习节奏走。因为你已经跟着走了,而结论是成绩不能提高。那么说明你需要改变学习方法了。

1、立足教科书

有的同学都学到初三了,教科书还是簇新的。平时学习一靠老师讲,二靠刷题。这样学出来的基础会很不牢靠。教科书是一切的根本,最后中考卷子考纲是依据教科书的。一定要养成亲近教科书的习惯,你的基础才会扎实。

要吃透书上的每一个定理、公式、概念,书上的基础练习,一定要准确无误地作正确。这个不难。教科书吃透,起码普通高中是上得到的。

2、选择习题

其次要选择和自己水平相匹配的习题。根据安德斯·埃里克森的《刻意练习》理论。任何学习任务都需要在学习者的“学习区”内进行练习,才会取得成功。

心理学家把人的知识和技能水平分为三个区域,最核心的是舒适区,舒适区是人们已经熟练掌握的区域。最外层是恐慌区,恐慌区是完全学不会的内容,比如让你一个初中生去学高等数学,中间很多数学知识都不会,那这个区域就是你的恐慌区。介于恐慌区与舒适区之间的是“学习区”,这部分内容是稍微努力一下可以学会的。

你之前说你已经很努力了,可却没有效果,说明你可能一直在恐慌区努力。你需要的是找到自己不会,但是学一学可以搞懂的习题。弄懂后再找新的符合要求的习题。

一直保持在学习区学习,你的努力就会看得到效果。

3、制定自己的复习计划

前面说过了,学校的复习进度跟学习进度可能不适合你。你要根据你现在的水平重新制定对自己有帮助的复习计划。比方说你现在的水平在初二上半学期的样子,那么你可以计划一个月把初二的内容复习完。

不要觉得人家在刷中考题,担心赶不上人家。你要按照自己的步长、节奏,找到适合你自己的路。然后坚定地走下去。如果无效了,检查一下,你是不是跑到了恐慌区,或者徘徊在安全区里没有走出来。

4、建立错题库

建立错题库是非常重要的一件事。人的大脑是很顽固的,做错的题还会反复错。错题是你需要“重点照顾”的内容。你不解决,错题就会永远困扰你。凡是学霸都有自己的错题集。为了节约时间,你可以直接把错题剪下来贴到本子上。或者拍照,用微型打印机打印出来。

记住,错题不仅要记录答案,还要把该题所涉及的概念、原理都写在旁边。这就是你最能涨分数的宝典了。错题库必须你自己整理,抄别人的是无用的。

根据这套学习方法,认真实践,踏实前进,一定能有收获的!

祝你在中考中取得好分数,考上心仪的学校!

正好今年带初三班主任,试着帮你解答这个问题,希望能给你一些帮助。 学习如逆水行舟,不进则退。你说你真的很努力,成绩却没有一点提升。而我要告诉你的是别人都在努力,就像长跑的最后冲刺,没有一个人敢懈怠。即使没有提升,你也不能放弃努力。初三的知识越来越难,对个人的要求越来越高。仅仅努力没有找对学习方法,就会造成很多无用功。今天我们着重谈谈怎样才能提高学习效率。

首先你要适应初三的讲课速度

初三所有科目的老师都是在赶进度,除了已经结课的地理和生物。初三阶段不只是难度在加深,老师讲课的速度也在放快,这让很多学生不适应。就像吃饭一样,昨天的还没有消化,今天又吃了很多。

1、你要养成预习的习惯,哪怕一天只拿出十几分钟,把当天要学的科目浏览一遍,也比毫无准备去听课强。同步练习册上都有相关的预习习题,可以提前做一做。

2、当天的问题当天解决。初三的学习会变得越来越紧张,以后的学习任务会排的满满的,别指望着以后还有时间来解决现在的问题。没听清楚的问题可以去请教老师,请教组长,网上一般也有免费的讲课视频,无论用什么样的办法不要给学习留窟窿。

3、提高课上的听课效率。这一点要比完成课下作业,参加课外辅导班等等都更重要。也就是你要会听课,能听出老师上课讲的重点和难点。反复强调的、不断用练习巩固的一定是该章节的重点,你应该在笔记上有所体现,在脑子中有所体现。像过电影一样,左耳朵进右耳朵出,成绩是永远上不去的。



要“真学”,而不是“装学”?

我发现一个非常奇怪的现象,就是有些孩子看似学习非常刻苦,但是成绩一直上不来,孩子自己也感觉很用功。这就是因为没有“真学”,说白了就是没有走脑子。

你要学会“隐形复习”,也就是不需要拿课本,自己也在脑子中整理复习知识,经常保持一种对学习的自主思考状态,需要思考具体的知识点,也要思考学习的方法。不把学习停留在一种表面形式上,二是放到一种深层思考中。



暑假的时候,每次弟妹让侄女学习写作业,孩子就安安静静的坐在角落里写,但是成绩总是提高不上去。后来我发现孩子只是在进行最简单的抄抄写写,但凡涉及要动脑子的作业,她一概不碰。这就是典型的“装学”。

所以你也要反思一下自己的学习,是停留在表面的完成任务上,还是发自真心的主动学习,这一点非常重要。

做好计划贵在坚持

根据自己的学习情况和中考的目标,有计划地提高和补缺,自己一定做一个学习计划表,计划表要明确到每一科的每一个章节,包括具体的时间分配。如果平时的课后作业太多,学习任务太紧张。可以做一个周末的复习计划,或者“隐形复习”学习计划。

充分利用自己的闲散时间,例如等车的时间,乘车的时间,睡前的时间,蹲马桶的时间在脑子中把想要复习的东西巩固一遍,复习手册或者错题本要不离左右,把学习当成一种习惯,把思考当成一种习惯。

学习还要坚持,最忌的就是三天打鱼两天晒网。当你在拼命的时候,别人也没有休息。而当你想要休息的时候,别人还在拼命。只有坚持到最后的人才能笑到最后,不要以一时的成绩论成败。



总结:有志者立长志,无志者常立志。冰心曾经说过这样的话:成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。所以成功只给有准备的人,继续加油吧!

2023-08-17

对于这名初三学生,我想对你说。

在初三的紧张学习当中只有你努力吗?

升入初三,学生都开始进入紧张的备考当中,为了中考能够取得一个好的成绩,一直在争分夺秒的去学习。你在努力的同时,别人可能比你更努力,别人在学习上付出的也许比你更多。不要以为白天在一起上课的同学一起说说闹闹,课下他们的努力程度你可能无法体会的。所以说作为初三学生,没有资格说自己不努力,你也没有必要去说自己多努力,拿出自己全部的精力去努力学习争分夺秒就行了。

你说你真的很努力但成绩没有提高。扪心自问一下,你是真的很努力吗?你的努力是真的吗?

很多学生升入初三以后,面对即将到来的中考升学压力,心理方面会出现很大的问题。有的学生面对巨大的学习压力,有些力不从心。开始出现厌学情绪。有些学生为了弥补在初一初二所欠缺的知识点开始,疯狂的进行题海战术刷题模式。没日没夜的去做题。最后搞得自己精疲力竭,而且成绩不升反降严重打击自己的学习兴趣,丧失学习的信心。这种急于求成的做法是备战中考不能当中最大的禁忌。

急于求成的做法看起来很努力。给自己的感觉是非常努力给别人的感觉也是相当刻苦。但是说实话,这种努力只是虚假的努力,自欺欺人的努力。这是仅靠盲目的去练习做题等等只能起到事倍功半的效果。要想真正的提高成绩需要的是方法,需要的是习惯,需要的是思维,需要的是技巧。

这些方法习惯思维技巧归结起来就是如何提高学习效率。对于方法来说,每一科有每一科的学习方法。以数学为例,要想数学取得好成绩,所有的知识点定理和结论要了如于心。没有理论的支撑再实践也是做无用功。所以说,要把数学的各个知识点要掌握清楚。理出属于自己的知识网络知识系统。中考考查的更注重基础。只有把基础打牢了,才能在中考中能够取得不错的成绩。对于习惯来说,良好的学习习惯是成功的一半。同学之间同样是在学习,学习好的同学拥有良好的学习习惯在学习的过程当中能够一心一意的去学习。课上能够紧随老师的思路。而对于学习习惯不太好的同学,可能在写作业的时候一边写作业一边去想着别的东西,而且在上课的过程当中虽然也在听着老师的讲课,但是能否跟上老师的思路,对老师所讲的知识点是否能够迅速的理解,这些都不能够保证!

对于思维来说,理科性的内容更具有代表性。数学物理化学这些科目考察的更多的是学生的理性思维,如果之前没有,着重的去培养自己。理性思维也就是逻辑思维能力等等,那么在学习理科知识的同时就会显得非常费力,这也就需要学生在日常的学习过程当中掌握方法掌握技巧。做完每一道题的时候,不要急于去做下一道题。要反过来思考这一道题所涉及到的知识点做考察的内容到底是什么?自己如果单独去做的话,能否想到这一层,就这样不断的去坚持的话,你的逻辑思维抽象能力会逐渐得到提高。

总之,在学习的过程当中需要你的努力。但不是虚假的努力,不是自欺欺人的努力。而是需要你脚踏实地的去总结学习方法和技巧,养成良好的学习习惯,锻炼自己的逻辑思维能力。善于去总结归纳知识点的联系。总结出属于自己的学习策略,提高学习效率!

这就是我的一些看法。我是萧辉田老师,欢迎关注留言!

2023-08-17

因为你在瞎努力,没找到点。

自我吹下,作为家长,刚辅导完孩子初中,考入了省前三的重点高中,说这个的意思是我不是不着边际的胡说。另外所说是经验之谈。

首先你问的有问题,回答者煞有介事的回答,虽然他们说的很有道理,但不是没走心,就是泛泛而谈,没什么毛用。

先说一点:首先你是什么水平?比如按满分的话,30,60,80,90,100是各个坎。代表的意思也不一样。30基本就没学,但是30到60很容易。60是及格线,表示你学的还行,但很多你还没掌握。80又是一个坎,80代表你学的已经很好了,但是很多细节不行,这个就很多了,科目也不一样,得具体分析,但基本上可以说你这门有一两个破绽,80到90是讲究方法的,不会方法再努力也没用。你弥补了就能到90。90到100是最难的,因为到90已经是卓越了,到100完美确实很难,这个有的科目看天分。

看懂没?要提分,每个阶段是不一样的。

30到60,没什么说的,你就没学,老实学吧

60到80,哪个知识点没掌握,学哪个

80到90,找找原因,具体科目具体分析,大部分是解题思路不对,或者这类题思路不对,比如你作文不行,或者物理电路变下就错。

90到100,自求多福。这个真的很难,很多时候看考试发挥。

另外题主在回答中问到文科怎么提分。我们这儿文科只考政治和历史。开卷考试。政治70考了61,历史50考了49。政治你选择得全对,主观题字写好点,字写好点。我们政治考的时候很多原题猜到了,没用,字不好看!历史太简单,没什么好说。

学习很努力,这本身就是收获、就是成绩。

“成绩没有一点儿提升”,但说明你的成绩并没有下降,这就是成绩,这就是你通过努力而获得的结果,是用你的汗水换来的,应当予以肯定。

学习很努力,反映的是你学习的态度,而“成绩没有提升”所反映的是你的考试名次,二者并不是一回事,不一定完全吻合。进入初三之后,同学们的学习都很努力,尤其是你的名次附近的同学,可能和你一样的刻苦努力,在某一段时间内名次处于稳定状态也实属正常。

学习本就是一件苦差事,默默努力,莫问名次,相信付出终将会有回报,努力吧,命运终将会祝福你!

我是@悠悠至真v看教育,交流教育话题,欢迎讨论,欢迎关注。

(图片来自网络)

2023-08-17

同学,如果我说你假装学习,你介意吗?但事实确实是那样的,你只是看起来在学习,而根本的知识点却没有掌握。

前段时间我去学生家的电脑端发专栏。家长私底下还动我,让我顺便问问学生有没有不会的东西。然后发完专栏以后,我就问孩子有啥会不会的没?他都没思考,脱口而出:老师,我都会呢。直觉告诉我,他的话是反的。我直接拿出练习册来让他做题,10道题他可能就对了两三道。

他的学习就是典型的假装学习。有句话说你永远叫不醒一个装睡的人。

学生学习绝对不能仅仅满足于掌握书上的内容,必须得把课本儿学薄了,这是需要去大量的做真题的,中考也就剩两个月了吧,你做过真题了吗?

在我班上也有一个同学,特别韧学,性格各方面都特别好,但他的英语成绩就一直起不来,我俩将近是花了一学期的时间,他最后终于是突破了自己的英语成绩。我跟他开玩笑说:以前学英语,你就是在假装学习,对不对?他不好意思地笑了。

同学,我给你举个例子吧,比如英语老师留单词抄写作业10+1,你可能会写20+1,但是你根本就没记住这个单词,我在发现我的学生是这样的毛病的时候,我就不让他们抄写了,我换一种方式,只要我考你,你能给我把单词背写下来,你1+1都不用写。最后我班级的成绩在期末考试的时候均分提高了20分。

我在自己的教学当中,也时常在反省自己,不能假装教书🙃所以我给学生留作业不是符合常规的,一张小卷儿我发下去让他们练习或者是考试,然后我批改完,发下去对答案,对完答案,学生把错题写在改错本上给我交上来,我再批,如果有错继续他们继续改。😊是不是晕了?我的教学成绩就是这样来的。

两个学生的例子和我自己的教学经历,希望能给你启发,拿中考英语来举例子,你1⃣️要背会6本书上的单词,2⃣️要大量做真题,在真题里筛选出来中考的高频词。中考已经越来越近了,真心的祝愿你在告别假装学习的过程当中梦想成真,突破自己真的需要有足够的决心和毅力。

2023-08-17

您好!听了您的情况,建议您一定要摆正心态,不要心急,按部就班地对自己的弱科进行各个击破. 初三年级时间紧张,人人都感觉时间不够用,与其感慨时间的流逝,不如脚踏实地的有效努力,那么初三年级如何提高自己的学习成绩呢?

一、自信心是成功的秘笈,坚持到底是法宝

能提出这样的问题的学生成绩注定能提高,态度决定的!所以要相信自己一定能提高成绩,并向家人表明决心,以获取家长的鼓励和支持,同时让家人对自己进行监督和提醒。时刻保持努力学习的节奏。这么做实际是为了不给自己留下退缩的理由,箭在弦上,只能向前!想必你家人肯定会鼓励和支持您的!

二、抓课堂效率

努力学习从来都不是孤军作战的,不要仅指望自己课后或者星期如何努力,试问初三学生几乎都是696模式(早6:00,晚9:00,一周6天上课时间)真正的课后时间微乎其微了。所以您要抓住课堂效率,在老师的指导下学习,这样的学习透彻,并且还可以让自己学得相对轻松一些。

三、做题就要做到举一反三

只要是自己接触到的题目就要达到最透彻的效果!不会的题目要及时请教老师或同学,这里有个诀窍,当别人给你讲解后,虽然知道怎么做了,但是您自己一定要进一步地刨根问底,多问问自己为什么这么做,前因后果,条件略有变化会怎样?这么做的目的是为了举一反三,这样您会了一个题目,就相当于会了这一类的题目,效率会非常高的,倘若一知半解,净浪费时间,还会忘!忘了又要花时间重新复习,那样很浪费时间。


四、错题本是温故知新的宝贝

一定要有错题本,特别是自己理解有偏差的题目,用不同颜色的笔解答,最好备注有自己的分析理解过程,要防止因为自己固定的思维导致下次还会犯同样的错误,考试之前要把所对应的科目的错题本拿出来复习一遍,再次加深对自己没做对的题目的理解。确保万无一失!

我儿子也是初三学生,学习成绩还算可以(全校初三约1000人,所有大考试:包括段考、期考和模拟考,排名均在10-50名之间),下面我把他学习的一些简单方法分享如下:

数学,上课认真听,一定要多做习题,一些知识必须要练习到一定的地步才能的掌握,因为不管什么考试题目都是百变不离其中。
英语,一定要踏踏实实地记好单词,不要以为考试都是选择题,不要我们写单词,您就不记,英语的语法也是非常重要的,一定的词汇量加上自己所掌握的语法才能对完形填空和阅读理解才能有个较好的把握。
语文,其实很好学的,要掌握踏实基本语文知识和文学常识,课本上那些诗和文言文尽量地去记记背背,语文考试没什么课本上的东西,所以成绩比较注重您平时的积累。
物理,这一门学科上课认真听很重要,课下及时巩固课上的知识和公式,也是要多做习题,没有一定的习题量,你是把握不好课本上的知识的。
化学,初三上学期很简单,所以一般同学上学期学得很轻松,下学期不认真了,下学期的知识是非常重要的,要想学好化学,初三下学期一定要认真学,化学一定要正确的理解好概念,也要做一定的习题量。
历史,上课要认真听,掌握好课本上的知识点,尽量在当堂就记下一些知识点,课下选些题目做做,做题只需做做选择题,那些大题你看看自己想想该怎么回答,在看看答案上怎么说的,对照下,因为大题每个人的组织都不太同,只要把握好知识点就OK
政治,政治课应该比较新鲜,老师边讲知识点时也要给您讲事情,不会很乏味,但一定要把握好课上的知识点,课下做些题目,以选择题为主,大题为次,大题不是不做,可以少做,但选择题一定要多做。

学习成绩对于学生自身来说,是一个非常关键的词。每一位学生都是非常希望学习成绩能够很好,但是,就是有像您这样的学生怎么努力都是提高不了学习成绩。其实除了以上讲的方法以外,在初三短暂的一年中后半学期复习过程中,掌握好方法也是能提高成绩的,那怎样在复习中快速提高成绩呢?

第一、要重视复习这一环节,并且要在复习的过程中运用一些技巧。这样才能获得更好的复习效果。在复习时,我们首先要重视课本知识的复习,有些同学可能会认为,课本上哪有什么知识啊,简单得很。其实不然,这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的,它是一个基础,是我们遨游题海、参加考试的利器。无论习题也好,试题也罢,再难那也不过是对书本知识的运用与考察,只是多绕了个弯而已

第二、要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。做习题,其实就是对所学知识的一种运用与感悟,必须重视这个运用与感悟的过程,切记:过程决定结果,一个学生如果一味地关注做题的结果,而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。

第三、要重视在考试中学习与提高。提示两点:一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点(即学习的不足之处),以进行有意识的补习与训练;再就是在考试中学会考试,提高自己的应试能力与技巧,进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。

第四、在学习的过程中寻找自己知识的提高点。上面我从复习、做习题和考试三个方面相当粗浅地谈了一下如何在短时间内提高自己的成绩。其实这三个阶段还有着一个共同之处:就是一定要注意在其过程中寻找提高自己成绩的“点”:对于稍简单一些的知识要注意细心体会,使相应的知识点升华为一种至高的境界与能力,可以以一敌无数。再就是一定要特别重视那些有难度的知识点与习题,要理解透彻并使之成为自己知识体系的一部分。因为这是提升自己学习成绩的关键所在,有难度才能提高,如果一个人一辈子只做1+1=?的话,那他永远也不会有什么出息。

最后要提醒一点的是:学习不是一蹴而就的,需要长期的坚持不懈,成绩有时候或有起起落落,这都是正常情况,不要怀疑自己的努力白费了而放弃,相信您坚定的信念+不懈的努力,成绩肯定会有大幅度提高,一定能考取自己满意的高中!加油同学!

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